上了科学消费课我知道怎么花钱了

“‘看!这是我的转转笔’、‘我的是加强版的’、‘哼，我有5支呢’，小小的转转笔怎么会有那么大的魔力?仔细看，它只是比普通的笔多了两个小球。从同学们兴奋的表情，让我看到他们买的不是笔，买的分明是炫耀和攀比。”在一次作文课上，江苏省无锡市一名六年级学生，在文中对校园周围杂货店销售的一种文具所引发的购买热潮提出了自己的质疑，受到了老师的表扬。

买东西讲究攀比、高档电子产品挨个换、一桌饭菜浪费一半……随着生活水平的提高，奢侈、浪费型消费在社会生活中不断出现，而青少年则很容易受到影响。近年来，江苏省无锡市消费者委员会立足职能，将消费教育纳入到全市中小学教学课程，通过多样化的教育形式引导青少年树立科学消费观念，取得了良好成效。

学校用上消费教育教材

“要引导消费者树立科学消费观，靠片段式的教育不够，需要系统、全面的教学模式。”无锡市消委会会长邵鹤鸣向记者介绍说，2009年年初，无锡市启动了一场声势浩大的“全民消费年”活动，全面开展了消费知识的普及工作，“在各类消费群体中，青少年无疑是最重要的教育群层，小手牵大手的带动作用，更利于增强消费教育的影响力”。

据介绍，多年前，无锡市就推行消费教育进校园工作，消委会工作人员进入学校为学生讲授消费知识，全市所有中小学以多种形式实现了消费教育工作的全覆盖，但还没有做到真正意义上的进入课堂，教材不系统、不规范是主要因素。消委会历次开展消费教育所采用的资料和宣传手册，都是零散的或者理论性的读本，没有一套完整的可供学校教学用的课本。

“我们把科学消费观阐释为‘安全、理性、文明’6个字。”无锡市消委会秘书长邵小东说，在新的消费需要和消费现象不断出现的情况下，安全为先、理性为本、文明为责，应当成为青少年消费活动的基本准则。

2009年下半年，无锡市消委会主动与无锡市教育局教研中心合作，开展消费教育专用教材的编写工作，从全市开展消费教育较好的学校中挑选部分优秀教师，组建了一支专业教师队伍，开展《科学消费》教材的编写工作。

在历时1年多的精心编写后，2010年下半年，面向小学、初中、高中不同年龄段学生的3册《科学消费》教材终于正式出炉。这套教材的问世，为规范化、系统化、常态化的消费教育奠定了基础。

80多所学校开设科学消费课

伴随着消费教育教材的编写完成，2010年8月，无锡市工商局、无锡市消委会联合市教育局等有关单位发出了《关于在全市中小学普及科学消费教育的通知》，正式把消费教育纳入学校课程，列入学校年度教学计划。目前，全市已有80多所中小学开设了消费教育课，进行全面、定期的消费知识课堂教学。

“学校十分重视《科学消费》的教学工作，精心组织实施。”无锡市扬名中心小学德育教师严青告诉记者，该校作为无锡市确立的首批19所试点学校之一，不仅按要求将课时编入教学计划，还确定专人负责课程的备课和讲授。

记者在无锡市一些学校采访时看到，3册《科学消费》富有特色，小学版的图文并茂、充满童趣，初中、高中版的则多了些理论知识。在课堂上，每个同学都有一本《科学消费》教材，而大屏幕上显示的则是学校根据《科学消费》编制的课件，上面有案例、有图片、有漫画、有故事，形象生动。“我特别喜欢上《科学消费》课，因为能够学到许多有用的知识。”采访中，很多同学对记者如是说。“这些教材都是免费发放，在保证不破损的前提下，上、下年级循环使用。”邵小东告诉记者，无锡市在校学生数万人，要达到教材人手一册，不仅数量大、费用多，而且造成不必要的浪费，因此采取了循环使用方法，“这实际上也是一种节约消费教育”。

重教学更重实践

课堂上学到的消费知识，通过社会实践可以掌握得更好。在推动消费教育进课程的同时，无锡市消委会和学校也在不断探索适合学校教育的消费教育新方式，注重与社会综合实践活动相结合，经常开展图片展览、商品识别、知识竞赛、学生演讲、有奖征文等活动，进行生动、直观、形式多样的消费教育，将消费教育融于日常生活中，深受同学们的欢迎。

“每个人的消费限额是5元钱，只能购买早餐，看看哪个同学会合理花钱科学消费。”5月的一天，早上8点，在老师的布置下，10多名学生兴奋地领着购物袋走出校园，来到了校外的超市、早餐店、包子铺，购买起了各种早点，有的买大饼油条、有的买蛋糕牛奶、有的买方便面……随后，老师对各位同学买来的早餐进行了点评。无锡市扬名中心小学开展的消费教育实践课，让同学们体验到购买早餐也有很多科学消费知识。

此外，针对社会上存在的一些攀比、过度、炫耀等消费现象，消委会和学校组织开展青少年消费习性调查，让学生摒弃消费陋习，自我纠正;带领他们走进企业，参观企业生产加工过程，体会工人的辛苦，养成珍惜节约的消费意识;走进商场超市，学会辨别商品真伪，掌握正确的购物习惯和维权知识;利用暑期开展夏令营等活动，通过现场购物比赛，检验学习效果。截至目前，无锡市消委会已建立了112个学校消费教育基地和516个企业消费教育基地，开展消费体察活动200多次。“以前我很喜欢吃零食，还浪费，现在我知道，这样是不对的，零食要少吃，而且要到正规超市购买，小摊上卖的不卫生。”扬名中心小学邓同学说，自从学习了《科学消费》后，她改掉了不少坏毛病。“《科学消费》进课程两年来，已经在学生群体中产生了积极的影响。”该校张副校长说，学校对此进行过专门调查，接受过消费教育的孩子，知晓科学消费观的比例明显高，消费行为的自我判断能力也较强。

据悉，无锡市在现有青少年消费教育经验基础上，拓展到幼儿和大学生群体，并且也编写了专业教材进入学校，今后，还将组建一支由教师组成的消费教育讲师团，走进社区、商场等场所，普及科学消费知识。